Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm. iccpp
09-12Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay. iccpp
09-12Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ. iccpp
09-12Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. iccpp
09-12
Brands
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Tô màu tranh có sẵn giúp trẻ luyện cầm bút chính xác hơn.
Trò tô màu không cần đúng sai.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng.
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Đưa đáp án ngay lập tức lấy mất cơ hội tự suy luận, còn để trẻ loay hoay quá lâu thì lại nản.
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Trẻ vừa phải nhận ra thứ tự số vừa điều khiển ngón tay theo đường, hai kỹ năng cùng lúc mà không thấy nặng.
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.09-12Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm. Nhà Game Nhỏ
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án. Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình.
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn. Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích. Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ. Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi. Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.game phi thuyền cuộc thi ZingPlay lĩnh hội cao thủ
